gurukatolik.com

Dinamika kurikulum pendidikan memang memberi tantangan tersendiri bagi guru atau pun para pemerhati pendidikan. Kenyataan ini tidak dapat diingkari mengingat perubahan kehidupan yang terrus berjalan seiring dengan pesatnya kemajuan teknologi. Mau tidak mau, suka tidak suka guru harus terus berbenah diri dalam konteks kompetensinya. RPP merupakan salah satu administrasi yang selalu dibenahi guru mengikuti perubahan kurikulum. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dibagikan berikut ini merupakan RPP untuk kelas 7 dan kelas 8 sepanjang semeseter genap. Ini di susun berdasarkan Kurikulum Merdeka (Kumer) yang berlaku saat ini.  Perangkat pembelajaran ini disusun untuk menambah referensi bapak dan ibu guru dan hal itu kiranya memperkaya kasana berpikir berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar di dalam kelas sesuai dengan RPP yang disusun. Gambar Alex P dari pexels.com RPP Kumer Kelas VII Untuk kelas 7 Sepanjang semester genap ada lima RPP yang mesti dikerjakan guru. Kelima R...

"Ganti menteri ganti kurikulum" sudah menjadi fakta yang tidak terbantahkan. kenyataan ini membuat guru bekerja lebih ekstra terutama dalam upaya memahami arah kebijakan baru dalam kurikulum yang baru.  Selain itu guru menjadi tidak fokus untuk mempelajari bagaimana metode pengajaran yang benar-benar berorientasi pada peserta didik. Guru menjadi lebih fokus pada pembenahan admistrasi pembelajaran sesuai tinututan kurikulum. Walau ada sisi negatif dari pergantian kurikulum, tidak bisa dipungkiri jika pergantian kurikulum membawa dampak positif bagi guru. Hal ini membuat guru dan tenaga kependidikan terus mengoptimasi pengetahuan dan keterampialannya dalam mendidik dan mengajar sesuai tuntutan perkembangan zaman dan dalam melengkapi administrasi pembelajarannya. Foto: Christina Morillo dari pexels.com Kadang guru terlalu nyaman dengan metode dan pendekatan yang dilakukannya tetapi ternyata hal itu sudah tidak lagi relevan dengan perkembangan dan perubahan yang dialami peserta d...

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 3 Identitas RPP Nama Penyusun      : .... Mata Pelajaran     : Pendidikan Agama Katolik Satuan Pendidikan: .... Kelas/Semester     :  VII /I Kompetensi          :  Aku Memiliki Kemampuan Fase                       : D Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu mengidentiikasi berbagai kemampuan yang dimiliki, menjelaskan sikap yang benar dalam menyikapi kemampuan berdasarkan pesan Kitab Suci, sehingga terdorong untuk melakukan berbagai upaya mengembangkan kemampuan agar dapat mengembangkan diri secara lebih bertanggung jawab  Alur Tujuan Pembelajaran Melalui mengamati gambar peserta didik menentukan tiga kemampuan yang dimiliki, baik menurut pandangan sendiri maupun orang lain.  Melalui  membaca ceritera  peserta  didik dapat menganalisis cita-cita di masa depan berdasarkan kemampu...

Identitas Pembelajaran Penyusun                : (ditulis nama penyusun) Mata Pelajaran       :  Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti Satuan Pendidikan  : (ditulis nama sekolah) Kelas/Semester       :  VII/1 Kompetensi             :  Aku Bangga Sebagai Perempuan atau Laki-laki Fase                            :  D Tujuan Pembelajaran   :  Peserta didik mampu memahami dirinya sebagai perempuan atau laki-laki, yang bermartabat luhur, sehingga dapat menghayati panggilannya sesuai dengan pesan Kitab Suci, serta mewujudkannya dengan bersikap hormat terhadap sesama temannya. Alur Tujuan Pembelajaran: Melalui membaca ceritera peserta didik dapat mentukan tiga hal yang dapat menjadikan perempuan dapat dibanggakan Melalui membaca Kitab Suci peserta didik dapat mer...

Berikut ini merupakan salah satu contoh atau model Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 1 mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti. Identitas Pembelajaran Penyusun (ditulis nama   penyusun) Mata   Pelajaran Pendidikan Agama   Katolik & Budi Pekerti Satuan   Pendidikan (ditulis nama   sekolah) Kelas/   Semester VII/Ganjil Kompetensi Aku citra Allah yang   unik Fase D Tujuan   Pembelajaran Peserta didik mampu   memahami dirinya sebagai citra Allah yang unik, menghayati keunikannya sesuai   dengan pesan Kitab Suci, mensyukuri   dan mewujudkan penghayatan imannya sebagai citra Allah melalui tindakan nyata Alur Tujuan   Pembelajaran 1. Melalui permainan   peserta didik dapat menjelaskan makna kata "unik" 2. Melalui Tanya    jawab peserta didik ...