Peran Guru dalam Menumbuhkan "Growth Mindset" Peserta Didik

Dalam dunia pendidikan modern, keberhasilan seorang peserta didik tidak hanya diukur dari nilai akademik semata, tetapi juga dari bagaimana cara berpikir dan sikap mental yang mereka miliki. Salah satu pendekatan yang kini banyak dibicarakan dalam psikologi pendidikan adalah konsep growth mindset. 

Dikutib dari website Universitas Bandar Lampung (2/3/2025), Istilah growth mindset ini pertama kali diperkenalkan oleh Carol S. Dweck, seorang psikolog dari Stanford University. Dweck membedakan antara dua jenis pola pikir: fixed mindset (pola pikir tetap) dan growth mindset (pola pikir berkembang). Growth mindset adalah keyakinan bahwa kemampuan dan kecerdasan seseorang dapat dikembangkan melalui usaha, strategi yang tepat, dan dukungan dari lingkungan.

Peran guru menjadi sangat krusial dalam menumbuhkan pola pikir ini di kalangan peserta didik. Guru bukan sekadar penyampai materi pelajaran, tetapi juga pembentuk karakter dan pola pikir murid. Artikel ini akan mengulas secara mendalam bagaimana peran guru sangat penting dalam menumbuhkan growth mindset, strategi-strategi yang bisa diterapkan, serta tantangan-tantangan yang mungkin dihadapi dalam prosesnya.

Foto Yasintus Ariman dari pexels.com

1. Memahami Growth Mindset dan Pentingnya dalam Pendidikan

Sebelum membahas peran guru lebih lanjut, penting untuk memahami secara lebih rinci apa itu growth mindset.

Menurut Carol Dweck, individu dengan growth mindset percaya bahwa kecerdasan dan kemampuan bukan sesuatu yang statis, melainkan dapat ditingkatkan dengan belajar dan usaha yang konsisten. Mereka melihat kegagalan sebagai peluang untuk belajar, bukan sebagai tanda ketidakmampuan.

Sebaliknya, mereka yang memiliki fixed mindset cenderung berpikir bahwa kecerdasan adalah sesuatu yang bawaan, tidak dapat diubah, dan cenderung menghindari tantangan karena takut gagal. Dalam konteks pendidikan, siswa dengan growth mindset lebih cenderung:

• Bertahan dalam menghadapi kesulitan
• Menyukai tantangan
• Mau menerima kritik yang membangun
• Melihat kegagalan sebagai bagian dari proses belajar

Dengan pola pikir seperti ini, murid memiliki peluang lebih besar untuk berkembang secara akademis maupun secara pribadi.

2. Peran Guru sebagai Agen Perubahan Pola Pikir

Guru memiliki peran strategis dalam membentuk growth mindset karena mereka adalah figur otoritatif yang sehari-hari berinteraksi langsung dengan murid. Berikut adalah beberapa peran utama guru dalam proses ini:

a. Memberikan Umpan Balik yang Konstruktif

Cara guru memberikan umpan balik sangat memengaruhi pola pikir murid. Umpan balik yang hanya berfokus pada hasil akhir (misalnya, nilai) dapat mendorong fixed mindset. Sebaliknya, umpan balik yang menekankan proses, usaha, strategi, dan ketekunan dapat menumbuhkan growth mindset.

Contoh:

Alih-alih berkata, "Kamu pintar sekali!", guru bisa mengatakan, "Kerjamu bagus, kamu pasti bekerja keras untuk menyelesaikan soal itu!"

b. Menumbuhkan Sikap Positif terhadap Kegagalan

Guru perlu membantu murid untuk melihat bahwa kegagalan bukanlah akhir dari segalanya. Kegagalan harus dipandang sebagai bagian dari proses pembelajaran. Guru dapat berbagi cerita pribadi atau kisah tokoh sukses yang mengalami kegagalan sebelum akhirnya berhasil.

Dengan demikian, murid belajar untuk tidak takut gagal, melainkan mengambil pelajaran dari setiap kesalahan.

c. Mendorong Proses Belajar, Bukan Hanya Hasil

Guru perlu menekankan pentingnya proses, bukan hanya hasil akhir. Saat murid menyadari bahwa usaha dan strategi yang mereka lakukan lebih penting daripada sekadar nilai, mereka akan lebih termotivasi untuk belajar dengan sungguh-sungguh.

d. Menjadi Teladan Growth Mindset

Guru yang menunjukkan sikap growth mindset dalam keseharian  seperti belajar dari kesalahan, terus berkembang, dan terbuka terhadap kritik secara tidak langsung mengajarkan hal tersebut kepada murid. Keteladanan adalah salah satu bentuk pendidikan paling efektif.

3. Strategi Guru dalam Menumbuhkan Growth Mindset

a. Menggunakan Bahasa yang Mendukung Growth Mindset

Bahasa yang digunakan guru dalam kelas sangat penting. Berikut beberapa contoh perubahan bahasa yang mendukung growth mindset:

b. Mengajarkan tentang Otak dan Neuroplastisitas

Penelitian menunjukkan bahwa ketika murid memahami bahwa otak mereka bisa berubah dan berkembang melalui latihan, mereka lebih termotivasi untuk belajar. Guru bisa menyampaikan materi singkat tentang neuroplastisitas, yaitu kemampuan otak untuk membentuk jalur-jalur baru sebagai hasil dari pembelajaran.

c. Memberikan Tantangan yang Bermakna

Guru perlu merancang tugas dan kegiatan belajar yang menantang tetapi masih dalam jangkauan kemampuan murid. Tantangan yang terlalu mudah bisa membosankan, sementara tantangan yang terlalu sulit bisa membuat frustrasi. Tantangan yang pas akan menstimulasi murid untuk berkembang.

d. Menyediakan Lingkungan Belajar yang Aman

Growth mindset tidak bisa tumbuh di lingkungan yang penuh tekanan dan ketakutan. Murid perlu merasa aman untuk membuat kesalahan, bertanya, dan bereksperimen. Guru harus menciptakan atmosfer kelas yang mendukung eksplorasi dan menghargai setiap usaha, bukan hanya hasil akhir.

e. Mendorong Refleksi Diri

Guru dapat membiasakan murid untuk merefleksikan proses belajar mereka. Pertanyaan seperti, “Apa yang paling kamu pelajari hari ini?”, “Apa yang sulit dan bagaimana kamu mengatasinya?”, atau “Apa yang akan kamu lakukan berbeda lain kali?” sangat efektif untuk mendorong pola pikir berkembang.

4. Tantangan dalam Menumbuhkan Growth Mindset

Menumbuhkan growth mindset bukan tanpa tantangan. Beberapa hambatan yang sering dihadapi guru antara lain:

a. Sistem Pendidikan yang Terlalu Berorientasi pada Nilai

Banyak sistem pendidikan masih sangat menekankan nilai dan ujian sebagai indikator utama keberhasilan. Hal ini bisa menghambat perkembangan growth mindset karena murid lebih fokus pada nilai daripada proses belajar.

b. Persepsi Orang Tua

Sebagian orang tua masih menganggap bahwa kecerdasan adalah sesuatu yang tetap. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua dan menjelaskan konsep growth mindset serta manfaatnya.

c. Waktu dan Keterbatasan Kurikulum

Guru seringkali dibatasi oleh tuntutan kurikulum yang padat, sehingga merasa tidak punya cukup waktu untuk membimbing murid secara individual atau menerapkan pendekatan growth mindset secara optimal.

d. Mindset Guru Sendiri

Guru juga manusia. Jika guru sendiri masih memiliki fixed mindset, maka sulit untuk menanamkan growth mindset kepada murid. Oleh karena itu, pengembangan profesional dan pelatihan bagi guru sangat penting.

5. Dampak Positif Growth Mindset terhadap Murid

Ketika growth mindset berhasil ditanamkan, dampaknya sangat signifikan terhadap perkembangan murid. Beberapa dampak positif yang dapat terlihat antara lain:

• Peningkatan motivasi intrinsik: Murid belajar karena ingin berkembang, bukan semata-mata karena nilai atau hadiah.
• Ketahanan dalam menghadapi tantangan: Murid tidak mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan.
• Meningkatnya rasa percaya diri: Murid percaya bahwa mereka bisa belajar dan berkembang.
• Peningkatan prestasi akademik dan non-akademik: Dengan usaha dan strategi yang tepat, murid menunjukkan perkembangan nyata.
• Kemampuan untuk belajar mandiri dan reflektif: Murid terbiasa mengevaluasi proses belajarnya dan mencari cara untuk terus berkembang.

Kesimpulan

Peran guru dalam menumbuhkan growth mindset pada murid tidak dapat dipandang sebelah mata. Guru bukan hanya pengajar, tetapi juga pembentuk karakter, pemandu emosi, dan penanam nilai. Melalui cara mengajar yang tepat, penggunaan bahasa yang mendukung, penciptaan lingkungan yang aman, serta menjadi teladan dalam bersikap, guru dapat membantu murid mengembangkan keyakinan bahwa mereka mampu tumbuh dan berkembang.

Meski menghadapi banyak tantangan, guru tetap bisa memainkan peran penting ini dengan dukungan dari sekolah, orang tua, dan sistem pendidikan yang lebih holistik. Menumbuhkan growth mindset bukan hanya akan meningkatkan prestasi akademik, tetapi juga membentuk generasi yang tangguh, optimis, dan siap menghadapi berbagai tantangan kehidupan.

Dengan begitu, pendidikan tidak hanya melahirkan murid yang cerdas, tetapi juga murid yang tahan banting, penuh semangat, dan tidak takut gagal sebuah bekal penting untuk menghadapi masa depan yang penuh ketidakpastian.

Berbagi :