Langsung ke konten utama

Guru dan Dekadensi Moral Peserta Didik

Perkembamgan teknologi komunikasi yang kian pesat dewasa ini ternyata tidak hanya membawa efek positif tetapi juga memberikan dampak negatif bagi manusia dari berbagai aspek kehidupannya. Dampak negatif ini tentu saja tidak hanya menyerang orangtua melainkan juga menyasar para peserta didik tingkat sekolah dasar dan menengah.  Ada begitu banyak pemberitaan media yang menyoroti tentang perilaku peserta didik usia sekolah yang melakukan tindakan kekerasan terhadap temannya, terhadap guru bahkan terhadap orangtuanya sendiri. Selain itu, Aksi tawuran antarpelajar, geng motor, bully, perudungan, pelecehan, hamil di luar nikah serta perbuatan tercelah lainya yang masih marak terjadi. Perilaku seperti ini merupakan contoh dari dekadensi moral, artinya ada kemerosotan moral atau perilaku. Dalam konteks ini, peserta didik seakan tidak lagi sanggup membedakan mana perbuatan yang harus dilakukan dan mana perbuatan yang semestinya dihindari.  Situasi ini tentu saja menggelitik nurtani par...
Posting Komentar

RPP 1 Agama Katolik Kelas 12 Semester Ganjil

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pertama (RPP 1) mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik kelas Dua Belas Semester ganjil berkaitan dengan materi tentang "Panggilan Hidup Berkeluarga". 

RPP ini dirancang untuk satu kali pertemuan tatap muka dengan alokasi waktu tiga kali empat puluh lima menit (3 X 45 Menit). RPP yang dibagikan ini merupakan salah satu bentuk RPP yang disederhanakan yang hanya memuat tiga kompomen utama yakni: tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan penilaian. 

Pada bagian tujuan pembelajaran disesuaikan dengan indikator pencapaian kompetensi; pada bagian langkah-langkah pembelajaran dijabarkan antara lain: 

Foto oleh RODNAE Productions dari pexels.com

Kegiatan Literasi: Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Manusia Pribadi yang Unik.

Critical Thinking: Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Manusia Pribadi yang Unik.

Collaboration: Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Manusia Pribadi yang Unik

Communication: Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

Creativity: Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Manusia Pribadi yang Unik. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Dan, pada bagian Asesmen atau penilaian ditulis tentang penilaian hasil belajar mencakup penilaian spiritual, sosial, kognitif dan psikompotor.

RPP selengkapnya bisa dilihat dan didownload lewat tautan di bawah ini:

RPP 1 Agama Katolik Kelas 12 Semester Ganjil

RPP yang dibagikan ini merupakan RPP yang dipakai penulis untuk melengkapi administrasi pembelajaran pada satuan pendidikan tempat saya mengabdi.

RPP yang dibagikan ini bisa saja berbeda dengan konsep RPP yang bapak dan ibu guru miliki. Jika terjadi demikian, silakan bapak dan ibu guru mengabaikan RPP yang akan saya bagi berikut ini. Namun Jika RPP yang saya bagikan ini sesuai, alangkah baiknya bapak dan ibu guru mendownloadnya.

Perlu diketahui bahwa melalui blog ini saya akan berusaha memberikan yang  terbaik dalam kaitan dengan mempersiapkan perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Katolik jenjang pendidikan Sekolah Menengah atas (SMA).

Seluruh perangkat pembelajaran yang dibagikan di blog ini disesuaikan dengan perkembangan kurikulum yang berlaku hingga saat ini, yakni kurikulum tiga belas (K13). selain itu akan dibagikan juga model perangkat pembelajaran berdasarkan kurikulum merdeka.

Namun untuk saat ini Kurikulum Tiga Belas (K13) masih lebih dominan berlaku di setiap satuan pendidikan. Oleh karena itu tidaklah mengherankan jika hampir seluruh perangkat pembelajaran yang ada di blog ini didominasi berdasarkan Kurikulum Tiga Belas (K13).

Label:

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

RPP Agama Katolik Kelas 1 dan 2 (Fase A) Semester Ganjil

Menuyusun perangkat pembelajaran merupakan salah satu tugas pokok seorang guru. Perangkat pembelajaran disiapkan oleh guru sebelum melakukan aktivitas pembelajaran di dalam kelas. Dalam Kurikulum Merdeka (kumer),  perangkat pembelajaran mencakup Program Tahunan (prota), Program Semester (promes), Capaian Pembelajaran (CP), Tujuan Pembelajaran (TP), dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan Juga Modul Ajar.  RPP dan modul ajar memiliki kesamaan yakni sebagai panduan bagi guru dan peserta didik dalam aktivitas pembelajaran. Perbedaannya ialah modul ajar lebih lengkap sehingga bisa juga dibagikan kepada siswa untuk pembelajaran secara mandiri. Sedangkan RPP hanya berisi panduan bagi guru untuk mengajar di dalam kelas sehingga tidak bisa dibagikan kepada siswa. Pada kesempatan ini akan dibagikan salah satu contoh RPP Pendidikan Agama Katolik untuk kelas 1 dan 2 (fase A). RPP yang dibagikan ini adalah RPP sepanjang semester ganjil. RPP ini telah...
Posting Komentar
Baca selengkapnya

RPP Agama Katolik Kelas VII dan VIII Semester Ganjil Kurikulum Merdeka

Menurut Permendikbud No.  22  Tahun  2016 tentang standar proses Pendidikan Dasar dan Menengah, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dimengerti sebagai rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu atau lebih pertemuan.  RPP dikembangkan pada setiap awal semester atau awal tahun pelajaran. Penyusunan RPP bukan hanya sekedar urusan persiapan administratif seperti yang diyakini sebagian guru, melainkan kegiatan yang melekat pada pembelajaran sebagai sebuah  proses.  Dalam  sudut pandang manajemen,  kegiatan  perencanaan  selalu mendahului kegiatan pencapaian tujuan. Penyusunan dan pengembangan RPP dapat dilakukan oleh guru secara individu maupun dalam kelompok MGMP dan KKG. Photo Anastasia  Shuraeva dari pexels.com Seiring berjalannya waktu, kurikulum pendidikan berubah dari kurikulum 13 berubah menjadi kurikulum merdeka. Dalam kurikulum merdeka dikenal adanya modul ajar dan juga RPP. Modul ajar merupakan suatu perangkat ajar ...
4 komentar
Baca selengkapnya

Bisikan Pendidikan dan Jejak-jejak Mimpi

Mei kembali menyapa semesta. Begitu lembut. Ia datang bersama hujan di sela-sela angin. Memberi jatah bagi bulir padi yang tumbuh pada tanah retak akibat panas. Membantu tumbuh tunas baru pada pohon-pohon. Memulihkan luka bunga-bunga liar di padang Savana akibat gigitan hewan. Juga penyejuk bagi jiwa-jiwa manusia yang kemarau. Kring! Kring! kring! Alarm ponsel genggamku bergetar hebat tepat disebelah kanan kupingku. Tubuhku begitu sulit digerakkan. Berat. Pelan-pelana kumemaksa mataku terbuka.Cukup lama hingga mataku menangkap cahaya sang surya yang menembus celahjendela.Akubenar-benar kesiangan. Rupanya hujan semalam benar-benar membawaku pada lelap berkepanjangan. Aku bergegas membersihkan tubuhku. Memakai seragam dan sepatu. Lalu mengambil selendang motif berwarna merah darah yang telah kusiapkan dari semalam di atas meja. Setelah semua beres, aku berlari kecil menuju dapur. Aku mendapati ibu duduk di pinggir tungku api. Tangannya sibuk mengaduk makanan yang menguap dari mulut panci...
Posting Komentar
Baca selengkapnya